俄罗斯制以来,"任务"作为联系工作与课程的纽带,一直是支持职业教育课程理论的核心概念。在福特主义时代,与高度分工的工作模式相适应,当时的"任务"指的是完整工作过程的一个局部环节;然而智能化时代,在自动化技术与新型生产组织方式的综合作用下,工作模式发生了根本性变化,任务呈现出项目化特征。因此,在智能化时代,职业教育课程模式也需要发生根本变化,我们需要重新寻求能支撑未来职业教育课程理论的核心概念,这一概念就是"项目"能力提升-张家港蔬菜大棚扩管机滚圆机滚弧机价格低电动滚圆机多少钱,项目课程是智能化时代对职业教育课程的内在诉求。这一变革事实上从20世纪80年代的能力本位课程就已经开始了。 本文有张家港市泰宇机械有限公司全自动滚圆机采集网络整理 http://www.gunyuanji.com新生代农民工是中小微企业的一线主力和城市建设者;新农民工族群阳光、向上、向善和工作能力强是企业、行业发展与社会文明的愿望、诉求与标志。培训新农民工关系民利和社会进步,有计划培训、提高农民工是落实民生为先、民生为重之途,是推进、实现起点、过程和结果公平的支点与内需。培训新农民工是做细、做实、做好农民工工作的题中应有之义;培训是提高农民工职业素养以及民智、民力的良方,它属感恩、补偿,让新农民工获益之举。培训、提拉新农民工利关各方,各利益方均当献力、送"温暖"。能力提升-张家港蔬菜大棚扩管机滚圆机滚弧机价格低电动滚圆机多少钱本文有张家港市泰宇机械有限公司全自动滚圆机采集网络整理 http://www.gunyuanji.com